LOS PROFESORES COMO INTELECTUALES _ Henry Giroux

Hacia una pedagogía crítica del aprendizaje

En este libro sugerente Henry Giroux traspasa los límites de la pedagogía crítica al centrar su interés en la necesidad de conectar las reformas educativas con el estímulo de la voz de profesores y estudiantes. El pedagogo norteamericano incorpora las intuiciones más valiosas de la pedagogía crítica a una teoría de la enseñanza escolar que contempla las escuelas como esferas públicas democráticas comprometidas con la tarea  de educar a los estudiantes en el lenguaje de la crítica y de la democracia. En opinión de Giroux, un elemento esencial de este tipo de educación es la habilidad del profesor o profesora para actuar como intelectual transformativo y para servirse de la pedagogía  crítica como una forma de política cultural.


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